Ensino a distância

O ensino a distância (EaD) enseja uma série de mudanças no processo educativo, desde os atores envolvidos até as formas de mediação da aprendizagem.

Novos papéis

Os educadores assumem-se como mediadores da construção do conhecimento, afastando-se muito do papel de emissor de conhecimentos. Planejar e projetar aulas que tragam interação e possibilitem a construção coletiva do conhecimento são novas responsabilidades. Os estudantes, por sua vez, precisam adaptar-se ao uso de tecnologias e habituar-se ao papel de sujeitos ativos de seu tempo e aprendizagem. Novos cargos surgem nesse processo: os designers instrucionais e gráficos, os desenvolvedores de conteúdo e de novas mídias e os auxiliares de tecnologia.

Esses são apenas alguns profissionais que assumem funções para a viabilização do projeto educacional a distância. Destaque dentre esses profissionais deve ser dado ao tutor, o qual intermedia e facilita, de forma mais próxima, a aprendizagem dos estudantes.

Todo esse processo amplia as possibilidades de abrangência física e geográfica dos esforços educacionais.

O EaD vai substituir o ensino convencional?

O ensino a distância está promovendo uma mudança no modo de ensinar e aprender. Afinal, a relação entre professores e alunos é diferente.

O estudante assume papel de sujeito de sua própria aprendizagem, ativo e autônomo na construção do conhecimento. As atividades propostas pelos professores são construídas de forma a fomentar a autonomia e o desenvolvimento da capacidade crítica, construtiva e reflexiva dos estudantes.

Os ambientes virtuais de aprendizagem são projetados para mediar o processo de aprendizagem e propiciar a interação entre todos os atores – estudantes, professores e tutores – com o objetivo de aproximar as pessoas e articular os conteúdos de forma interativa e construtiva.

No entanto, a tendência é que o relacionamento dentro da sala de aula não acabe, mas que seja menos freqüente. Assim, considerando-se a interação social como componente essencial do processo ensino-aprendizagem, isso precisa ser valorizado nos projetos de ensino a distância e preservado nos modelos de educação tradicionais. As características e peculiaridades de cada área de conhecimento devem ser consideradas para dosar presencialidade e distância.

Resultados

Os alunos formados por meio do ensino a distância são tão qualificados quanto qualquer outro profissional formado por meios tradicionais. Seu grande diferencial é o desenvolvimento da capacidade crítica, reflexiva e de pesquisa, o que potencializa suas habilidades criativas.

DÚVIDAS? Mande um e-mail para mba.ufpr@gmail.com ou ligue para (41) 3360-4188.